Treści kształcenia

Treść kształcenia – to materiał nauczania, zmiany jakie mają zajść w uczniu i czynności wykonywane na materialne nauczanie, dzięki którym zmiana zajdzie.

Treść kształcenia

• to zbiór znaczeń wiadomości odebranych przez ucznia i wytworzonych przez niego w trakcie uczenia się.

• jest zbiorem planowanych czynności ucznia i wyznaczonych przez materiał nauczania oraz zaplanowaną zmianę psychiczną.

• jest układem dynamicznym, zmiennym w trakcie pracy ucznia nad nią i oddającym funkcjonowanie treści poznanych.

Wg Kupisiewicza:

Na treść kształcenia składa się całokształt podstawowych umiejętności i wiadomości dziedziny nauki, techniki, kultury, sztuki, praktyki przewidzianego do opanowania przez uczniów podczas ich pobytu w szkole.

Wg Bruner'a:

Treść nauczania - to zasób wiedzy ustrukturyzowanej tak, aby wiedza charakteryzowała się właściwością upraszczania informacji, tworzenia nowych twierdzeń oraz rozszerzania operatywności danego zasobu wiedzy ucznia o określonych zdolnościach w określonej sytuacji.

W każdej treści, zespole wiadomości znajdują się takie, których opanowanie pozwoli skuteczniej i w większym zakresie korzystać z myślenia produktywnego. Takie wiadomości należy znajdować i opanować dzięki metodzie problemowej. Wiadomości należy:

• znaleźć

• ustrukturyzować

• opanować

Układ treści w programie:

Liniowy

• Treści są kolejno ułożone i nie pojawiają się ponownie.

• To spotkanie ucznia z treściami tylko raz.

• Części tworzą ciąg, są ze sobą powiązane, są nierozerwalne.

Koncentryczny

• Te same treści powtarzają się co pewien czas.

• Pogłębia się związki, zależności.

• Przerwa może liczyć nawet kilka lat.

Spiralny

• Uczniowie stopniowo wzbogacają zakres informacji, pogłębiają treść.

• Nie ma przerw kilkuletnich.

• Możliwość powtórnej ekspozycji poszczególnych tematów.

Strony: 1 2 3 4 5