Dydaktyka - Program szkolny
Program jako zestaw planowych czynności pedagogicznych
-
Program to zestaw zaplanowanych aktywności edukacyjnych, obejmuje:
- zakres nauczania
- układ treści
- proporcje poszczególnych działów treści
- interpretację treści
- metody i techniki nauczania
- sposoby motywowania uczących się do pracy -
Opracowuje się dla tych instytucji oświatowych, których działanie mieści się w wybranym systemie wychowania, gdzie metoda jest równie ważna.
-
Program o charakterze proceduralnym (gdzie metoda pracy ma wyższą rangę niż uzyskiwane dzięki niej efekty).
Program jako zestaw zamierzonych efektów pedagogicznych
-
Program to wykaz rezultatów, jakie chcemy osiągnąć w danym procesie edukacyjnym.
-
Program ogranicza się do efektów (pomijając drogi ich osiągnięcia i środki).
-
Odpowiedź na pytanie: co?. Owo co odnosi się do wymiernych rezultatów działalności pedagogicznej.
-
Liczy się to, co uczeń opanował, jakie umiejętności posiadł i jakimi kompetencjami może się wylegitymować.
-
Programy konstruowane są tam, gdzie najistotniejsze jest wyrobienie umiejętności.
Program jako zestaw pojęć i zadań do wykonania
-
Program to wykaz jednostkowych zadań czy aktywności przeznaczonych do wykonania przez uczącego się, w celu wyrobienia nawyk ów czynnościowych niezbędnych na niektórych stanowiskach pracy.
-
Program ma charakter behawioralny, a jego realizacja ma charakter mechaniczny i odtwórczy.