Konspekt do lekcji przyrody w V klasie szkoły podstawowej
Przebieg zajęć:
Lp |
Zagadnienie |
Czas |
Czynności nauczyciela |
Czynności ucznia |
Treść |
Uwagi |
1. |
Wstęp |
10 min |
Nauczyciel wita uczniów, sprawdza obecność i podaje temat bieżącej lekcji. Sprawdza pracę domową. |
Uczniowie notują temat i aktywnie uczestniczą przy sprawdzaniu pracy domowej. |
Przywitanie, sprawdzenie obecności, podanie tematu, kontrola bieżąca zajęć.
|
Mała liczba uczniów odrobiła zadaną pracę domową. |
2. |
Wprowadzenie nowego tematu |
15 min |
Nauczyciel zaczyna od podania definicji „krajobrazu". Wyświetla foliogramy z różnymi formami terenu, omawiając je krótko. Podaje uczniom ilustracje. |
Uczniowie słuchają i organizują własną pracę. Na podanych ilustracjach uczniowie wyróżniają elementy krajobrazu. Dzielą je na naturalne i kulturowe. |
Wytłumaczenie i podanie definicji. Wykorzystanie tekstów i ćwiczeń z podręcznika ze str. 85-87. Podział uczniów na grupy i podanie im ilustracji z formami terenu. |
Uczniowie zapisują wyniki podziału elementów krajobrazu w karcie pracy. |
3. |
Prezentacja |
15 min |
Nauczyciel rozdaje plastelinę i objaśnia na czym ma polegać zadanie.
Nauczyciel rozdaje puzzle i wydaje polecenie dalszej pracy w grupach. |
Uczniowie, w grupach, z plasteliny formują pagórki i porównują swoje modele. Zastanawiają się czym się one różnią między sobą i jakie inne formy terenu występują na powierzchni Ziemi.
Uczniowie składają puzzle i rozpoznają formy terenu |
Praca uczniów ciągle w tych samych grupach. Praca z plasteliną i puzzlami. Polecenie wypisania na tablicy form terenu występujących na powierzchni Ziemi oraz wpisanie ich do zeszytu. |
Uczniowie dokonują podział form terenu na wypukłe i wklęsłe. |
4. |
Zakończenie lekcji |
5 min |
Nauczyciel pyta o zrozumienie omawianego materiału. Nauczyciel polecił uczniom do domu: Aby się zastanowili gdzie wokół szkoły występują formy terenu, o których mówili dzisiaj na lekcji i zapisali je w formie tabelki w zeszycie.
Nauczyciel żegna się z uczniami. |
Uczniowie zapisują treść polecenia domowego w zeszycie. |
Zadanie pytań o zrozumienie przedstawionego tematu. Zadanie pracy domowej wraz z omówieniem polecenia. |
|