Dydaktyka

Dydaktyka ogólna – realizuje swoje cele bez względu na przedmioty i szczeble pracy szkolnej Dydaktyki szczegółowe – badają zagadnienia specyficzne dla wybranego przedmiotu nauczania, np.: matematyki, historii czy też jakiegoś typu lub szczebla szkoły, np.: dydaktyka szkoły zawodowej, szkoły wyższej. Źródło: Wikipedia.

Opracowania

• Artykuły
  • Wychowanie fizyczne a wychowanie
  • Recenzja artykułu Stefana Mieszalskiego „O dyscyplinie w klasie szkolnej
  • Organizacja nauczania i wychowania w formach pozalekcyjnych
  • Motywowanie uczniów do aktywności i zaangażowania na zajęciach wychowania fizycznego w szkole podstawowej
  • Konspekt do lekcji przyrody w V klasie szkoły podstawowej
  • Struktury poznawcze i emocjonalne.
  • Metody kształcenia - dydaktyka
  • Metody nauczania - dydaktyka
  • Ład efektywny
  • Nauczyciel i osobliwości jego roli
  • Uczniowskie strategie przetrwania i oporu
  • Nauczycielskie strategie przetrwania i oporu
  • Cechy szkoły
  • Uczeń w klasie ? wymiary jego obecności
  • Zasady kształcenia
  • Program szkolny - Kryteria doboru materiału nauczania
  • Program szkolny - Zasady szeregowania bloków treści
  • Program szkolny - Zasady segmentacji treści
  • Program szkolny - Zasady zagospodarowania programu
  • Dydaktyka - Program szkolny
  • Treści kształcenia
  • Taksonomia Blooma
  • Operacjonalizacja celów kształcenia
  • Cele kształcenia
  • Definicja dydaktyki, przedmiot i funkcje